12月18日，主题为“自然润心 乡土扎根——课程领导力视角下奉贤园所课程资源实践”的上海市第四轮课程领导力项目入区调研活动暨奉贤区深化“活教育”理念提升幼儿园课程领导力阶段研讨活动在思言幼儿园举行。区教育局副局长许琼，区教育学院党总支书记蒋东标等出席活动。活动特邀上海市教师教育学院（上海市教委教研室）小幼教师部学前教研员贺蓉作专家点评。

专家引领：回到儿童立场的资源价值判断

贺蓉在点评中对奉贤区推进课程领导力的整体实践给予充分肯定。她强调，奉贤的探索并未停留在资源呈现层面，而是始终从儿童发展出发，审慎思考“资源是否真正与儿童发生链接”。同时，课程领导力的关键在于管理者能否理解教师的真实困难，并提供恰当支持，引导教师“愿用、会用、敢用”资源，使课程真正落地。

整体谋划：课程资源与幼儿成长的深度绑定

区教育学院学前教研室负责人魏明主持，并立足奉贤学前教育三十五年以来前辈们的本土课程建设实践，作《自然润心 乡土扎根——课程领导力视角下奉贤园所课程资源的实践思考》的报告，系统阐述了课程资源与幼儿发展紧密结合的区域实践思路。

课堂实践：在真实探究中生成文化联结

思齐幼儿园青年教师李乐怡执教大班集体教学活动《影子爷爷》。该活动以课程领导力为引领，生动呈现了园外优质资源“引得进、用得活、落得深”，凸显了资源在课程中的实践价值。

共研对话：直面资源转化的关键卡点

区教育学院教研员庄盈媚主持“资源如何精准‘变现’——课程领导力赋能‘活资源’转化”的实践研讨，区域教研员、市区两级项目园园长、第二批高质量幼儿园园长组成实践共同体，围绕真实问题展开讨论，体现了区域教研以真实问题促专业生长、以集体智慧推动课程改进的研修样态。

园所叙事：在时间与生活中培育“活资源”

九华田田幼儿园园长王捷以《深耕·生根：园内慢资源的自然教育实践探索》为题，聚焦园内自然场域，介绍园所通过“停顿—转化—系统支撑”的课程机制。青村幼儿园园长鞠翠萍以《让教育在青溪的烟火里自然生长》为题，分享了依托青溪老街等社区资源，将古镇自然、民俗与人文转化为“活教材”，培育儿童文化认同。

本次活动直面乡土资源课程化中的深层次挑战，凝聚了“资源为桥、意义为核、领导力为引擎”的共识，展现了奉贤区在提升课程内涵质量上的区域担当与基层智慧。展望未来，奉贤幼教人将继续以专业自觉与文化敏感，在儿童、自然与乡土之间，构建更有温度、深度和生命力的“活”课程新生态。

上海市幼儿园课程领导力项目负责人、五大新城区域学前教研室负责人、奉贤区课程领导力项目核心成员、奉贤区公办幼儿园园长（副园长）参与活动。

撰稿人 奉贤区教育局学前科 教育学院教研中心 2025年12月19日