为深入推进学前教育集团化办园，促进区域间教育理念互融、资源共享、经验互鉴，11月26日上午，崇明区莺莺学前教育集团与杨浦区延吉幼儿园教育集团在堡镇幼儿园联合举办“集团差异化发展的实践与探索”跨区联动研讨会。上海市托幼协会副会长周洪飞、崇明区教育工作党委书记傅欣、区教育局副局长吴美华亲临现场。活动由吴晓蕾主持。

与会代表们观摩了堡镇幼儿园的户外活动。孩子们在活动中专注的神情、创新的玩法、与同伴的默契合作，充分展现了集团“生动教育”理念下幼儿的成长样态。傅欣书记对堡镇幼儿园此次活动高度认可。他表示，能看出“生动教育”成效显著，既激发了孩子的创造力与想象力，又培养了团队协作能力。活动设计巧妙融合自然与教育，值得推广，还鼓励各园深化集团化办园，探索更多育人路径。

在研讨会上，崇明区莺莺学前教育集团理事长黄凯分享了对“生动教育”集团办园理念的实践与思考。她表示集团以“生动教育”为追求，以“生命性、生活性、生成性、生态性”为核心，旨在培养“心动、脑动、手动”的三动儿童。通过课程重构、环境活化与资源融通，构建无边界学习生态，支持每个孩子在温暖、开放的教育场域中自然生长、绽放精彩。

杨浦区延吉幼儿园教育集团理事长王晓燕阐述了集团以“尊重差异，筑高底部”为核心的发展路径。集团将各园所间的差异视为宝贵资源，着力构建“各美其美”的共生格局。通过制度化建设、系统化赋能与项目化实践三大支柱，集团实现了有效协同。“柔性流动”机制促成了骨干教师的双向奔赴与优质教育资源的广泛共享，从“抱团取暖”稳步迈向“协同共生”。

崇明区建设幼儿园园长陈春霞以“小院大爱：50位孩子的家里家外”为题，讲述了小规模园所如何利用高师生比优势，通过混龄教育、个性化关注，让每个孩子都获得充分发展。

崇明区三星幼儿园园长茅燕带来“从‘隔墙望稻’到‘田间学堂’”的案例。巧妙将农村在地资源转化为丰富课程体验，打破空间限制，把课堂搬到田间地头。幼儿在真实场景中亲近自然、学习成长。

杨浦区内江新村幼儿园园长瞿晓智借“一公里”实践，成功在小空间里办出大教育，实现变劣质为优势，变经历为经验，变单向为共生，让幼儿在真实场景中拓宽视野、积累经验，全方位成长。

杨浦区国定路幼儿园园长贺然分享了幼儿园在集团支持下“托班的成长故事”。通过加入联合教研团队，结合线上线下结合模式，融入集团部门与自主探索的协同机制，围绕场域拓展和教育推进，在个性与共性中不断连接共生。

集团对话中，8名园长围绕“集团差异化发展中的困境与突破”这一核心议题展开深度交流。探讨集团本质，园长们以脚手架、游戏、家庭、交响乐团等为喻，赋予集团多元深刻内涵。谈及加入感受，集团带来的安全感与成长机遇获一致认可，跨园交流等三大平台助力教师专业提升。面对差异，各园挖掘特色生长点、构建特色课程，集团倡导“先牵手再放手”精神。此次对话智慧交融，彰显教育担当。

上海市托幼协会副会长、特级教师、正高级教师周洪飞高度肯定本次跨区集团联动研讨会。一是两集团运作务实，摸清家底做顶层设计，基于成员校实际决策，合而共生；二是注重精神共同体建设，理念目标清晰，凝聚力量实现共融；三是机制灵活按需运行，资源师资课程依需调配，助力教师成长；四是拓展边界搭建大教育生态，探索创新提供发展空间。同时提出两点期许：一是要全面辩证设计落实各类活动，从课程角度整体系统思考；二是运作机制要闭环实践，重视内生性及自我评价，聚焦过程反思。

崇明区教育局副局长吴美华称，此次集团跨区联动研讨是学前教育资源共享交流、推动高质量发展的重要实践，有三大教育价值：一是促理念融合创新。两区集团深度联动构建新型对话关系，碰撞思想，为优质教育样态提供思想支撑；二是实资源共享互补。跨区打破壁垒，推动要素流动，促进两区共进；三是推教师协同发展。为教师搭建成长平台，以交流促专业提升。同时，吴局对崇明区学前教育集团化办园提三点希望：一是要深化理念互鉴。借定期研讨、联合观摩等活动促理念碰撞融合；二是要激发内生动力。让教师在项目合作等中提升专业素养；三是要探索机制创新。以共建平台、轮流办活动等构建可持续合作范式。

此次跨区联动不仅是经验的交汇，更是理念的共鸣、行动的协同，不仅展示了两地集团化办园的阶段性成果，更开启了区域协作的新篇章。未来，崇明教育将继续以集团化办园为抓手，持续深化跨区域教育协作，让每一所幼儿园焕发独特光彩，让每一个孩子享有更优质的学前教育！

两区教育局托幼科、学前教研室、科研室及崇明区各幼儿园园长、杨浦区延吉幼儿园教育集团各幼儿园园长共同参与。

撰稿人：崇明区教育局托幼科

崇明区通讯员施怡翀